ÁRBOL GENEALOGICO

¿QUÉ ES LA HISTORIOGRAFÍA?

ACTIVIDAD 1¿QUÉ ES LA HISTORIOGRAFÍA?

La historiografía es el registro escrito de la historia, la memoria fijada por la propia humanidad con la escritura de su propio pasado. Es el arte de escribirla, pero también la ciencia de la historia. Es uno de los objetos de debate metodológico más importante entre los historiadores, con abundante participación de todo tipo de intelectuales que han reflexionado sobre ello, dada su posición central en la cultura. Para una parte de ellos, ni siquiera puede hablarse de "historia" en singular, puesto que la condición de relato de sus productos los convierte en "historias" en plural. La historiografía, más llanamente, es la manera en que la historia se ha escrito. En un amplio sentido, la historiografía se refiere a la metodología y a las prácticas de la escritura de la historia.

es.wikipedia.org/wiki/Historiografía

Se llama a la historiografía la ciencia de la historia, constituye el registro de manera escrita de la historia, como la memoria reflejada de manera explícita por el propio sujeto humano, que realiza una escritura de su pasado, o de su tiempo. Quien lleva a cabo las tareas es el historiógrafo, que es, precisamente, quien escribe o describe la historia. Refleja las memorias del hombre a través del tiempo, de manera escrita. Por eso, su esencia como arte (técnica) o como ciencia (epistemología) ha sido, durante mucho tiempo (y lo sigue siendo) un debate importante entre quienes son considerados historiadores. Por una parte, algunos hablan de la imposibilidad de nombrar a dicha disciplina como “historia” así en singular, si no que debería hablarse de “historias”, en plural, puesto que no es una, si no muchas, innumerables las historias, los relatos y las narraciones que construyen el paso del hombre a través del tiempo.

definicion.mx/historiografia/

MI PRACTICA DOCENTE.

ACTIVIDAD 4


Mi práctica docente

•      Anota  cómo guiarías a tus estudiantes para que descubrieran lo que cambia y lo que permanece entre ese hecho y el presente.

 

Con los niños de preescolar  y primaria, lo haria de la siguiente manera:

*Presentación de imágenes de lo qué habia antes y lo qué permanece para que ellos hagan el acomodo en un cuadro comparativo.

*Visualización y análisis de videos.

*Representaciones teatrales.

*Rompecabezas.

*Colleges, cuadros representativos.

*Investigaciones y exposiciones.

*Líneas comparativas de tiempo.

*Cuadros sinópticos.

Se inicia con cuestionamientos previos.

Análisis de la temática a tratar.

Búsqueda de la información, comparación, análisis y determinar resultados de lo encontrado.

Presentación de la información.

CAMBIO-PERMANENCIA ACTIVIDAD 3 CURSO 2

IMPORTANCIA DEL “TIEMPO Y ESPACIO, ELEMENTOS FUNDAMENTALES PARA EL ESTUDIO DE LA HISTORIA”.

ACTIVIDAD 2.

IMPORTANCIA DEL “TIEMPO Y ESPACIO, ELEMENTOS FUNDAMENTALES PARA EL ESTUDIO DE LA HISTORIA”.

 

La metodología tradicional de la enseña de la Historia ha sido de manera lineal  sin explicar las causas de los hechos y se enfoca en los personajes importantes, por consecuencia provoca que no se comprenda el contexto donde se desarrollan los diferentes acontecimientos; es decir, el espacio y el tiempo histórico.

Para dejar la enseñanza tradicional se debe considerar:

*Que el tiempo es un concepto muy complejo y sólo se entiende a partir de un análisis amplio y transdisciplinario.

*Para que un hecho histórico pueda ser comprendido de la mejor manera, debe de enseñarse desde un principio a tratar de entender el concepto del tiempo. En este caso, en la primaria, comenzar por ubicar lo más inmediato; la edad de los padres, de los abuelos, la transformación de las plantas, etc.

*La Historia son hechos que se relacionan con acontecimientos que sucedieron anteriormente, y que a su vez (en ese mismo momento) suceden hechos en otros países que tienen relación con el que nos interesa, así es más fácil entender las causas y el alcance o influencia que puede tener en otros países.

*El espacio, ayuda a ubicar las regiones y países principales, el factor humano para explicar el por qué se ha ido transformando el espacio físico, de qué manera se ha adaptado el hombre al mismo, de qué manera el hombre lo ha transformado, como influyó para la formación de las sociedades, etc.

*La importancia del tiempo y espacio tiene mucho que ver en el estudio de un hecho histórico y se debe tomar en cuenta para entender lo mejor posible lo que nos interesa

*Cuando se enseña la historia a los niños se debe considerar esa complejidad remitiéndonos, por lo tanto, a nuevas representaciones del tiempo histórico.

*La didáctica de la historia para proponer un modelo conceptual de tiempo a través de la síntesis de diversas investigaciones sobre el tema.

*Que la historia tenga significado para los niños como una herramienta para comprender mejor el presente de un pasado y aprender a intervenir en el futuro de un presente.